錯題的英語？錯題本的英文是Error book 重要詞匯：error 英 [?er?(r)] 美 [??r?]n.錯誤，過失;[法]誤審，違法;[數(shù)]誤差 復(fù)數(shù)： errors 記憶技巧：err 迷路，偏離，那么，錯題的英語？一起來了解一下吧。
it is not easy ,（but ）i will keep on doing it.
but 表示轉(zhuǎn)折，但是得意思。
keep doing / keep on doing均可表示“繼續(xù)做某事，反復(fù)做某事”， 可互換，只是 keep on 更加強(qiáng)調(diào)時間的間隔性和動作的反復(fù)性，及某人做某事的決心。
錯誤原因
1、語法錯誤。具體什么語法，如時態(tài)，第三人稱單數(shù)等。
2、書寫錯誤 大小寫混淆。
3、馬虎粗心。
擴(kuò)展資料：
錯題本的核心價值體現(xiàn)在三個方面：
一是歸集學(xué)習(xí)問題：它是以連續(xù)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各類錯題為主要手段的，是學(xué)生學(xué)習(xí)問題的集合，歸集錯題其實(shí)就是完整記錄學(xué)生的失分，錯題本的建立就為解決問題提供具體的方向。
二是聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)：錯題本使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變集中，學(xué)習(xí)重點(diǎn)更加明確。抓住了錯題，就抓住了學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵丟分問題，如果學(xué)生能盯住錯題本，以解決問題為核心，解決了錯題，丟分減少了，成績自然提高。
三是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣：收集整理錯題本身就是一個持續(xù)的過程，在此過程中，學(xué)生通過連續(xù)不斷地整理和總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的錯題，一方面通過復(fù)習(xí)會加深對于錯題的記憶和理解，另一方面長期堅持不知不覺就會養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)總結(jié)的良好習(xí)慣。
錯題本的英文是Error book
重要詞匯：
error
英 [?er?(r)]美 [??r?]
n.錯誤，過失;[法]誤審，違法;[數(shù)]誤差
復(fù)數(shù)： errors
記憶技巧：err 迷路，偏離，引申為“錯誤” + or 表性質(zhì) → 錯誤
例句：
1、Afterschooltodayboughtnotebook,readytotakenotes,
sortingoutthewrongtopicthis,finishingmathematicalconcepts,Englishtenses,thepastty
pe,etc.
今天放學(xué)后買了筆記本，準(zhǔn)備開始做筆記，整理錯題本，整理數(shù)學(xué)概念，英語時態(tài)，過去式等等。
2、Hadthewrongtopicfilesasthecarrier,
theteacherintheguidanceandreviewthestudentsestablishthewrongtopicarchivespro
cess,canundertakereferenceandanalysis.
有了錯題檔案作為載體，教師在指導(dǎo)和檢閱學(xué)生建立錯題檔案本的過程中，可以進(jìn)行借鑒和分析。
拓展資料
近義詞：fault，wrong
1、fault
英 [f?:lt]美 [f?lt]
n.缺點(diǎn)，缺陷;過錯，責(zé)任;[電]故障;（獵狗的）失去嗅跡
vt.挑剔，找…的缺點(diǎn);批評;做錯，在…中出錯;[地質(zhì)學(xué)]產(chǎn)生斷層
vi.找錯誤，挑剔;[地質(zhì)學(xué)]變動從而產(chǎn)生斷層
第三人稱單數(shù)： faults 復(fù)數(shù)： faults 現(xiàn)在分詞： faulting 過去式： faulted 過去分詞： faulted
例句：
There was no escaping the fact: it was all hisfault
這全是他的錯，這是無法回避的事實(shí)。
舉例說明：
it is not easy ,（but ）i will keep on doing it.
but 表示轉(zhuǎn)折，但是得意思。
keep doing / keep on doing均可表示“繼續(xù)做某事，反復(fù)做某事”， 可互換，只是 keep on 更加強(qiáng)調(diào)時間的間隔性和動作的反復(fù)性，及某人做某事的決心。
擴(kuò)展資料：
錯題本的核心價值：
它是以連續(xù)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各類錯題為主要手段的，是學(xué)生學(xué)習(xí)問題的集合，歸集錯題其實(shí)就是完整記錄學(xué)生的失分，錯題本的建立就為解決問題提供具體的方向。
錯題本使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變集中，學(xué)習(xí)重點(diǎn)更加明確。抓住了錯題，就抓住了學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵丟分問題，如果學(xué)生能盯住錯題本，以解決問題為核心，解決了錯題，丟分減少了，成績自然提高。
13題，應(yīng)該選B,
你沒錯。55題選A,到時候，城市里擠滿了更多人，a
lot
在這里修飾比較級more
,24題not
now
現(xiàn)在不是了，而not
yet
現(xiàn)在仍然不是。30題的D選項(xiàng)中含有than
，所以前面應(yīng)該用比較級more
fluently
。6題need
加s
說明它此時是實(shí)意動詞而不再是情態(tài)動詞。8題前面有didn't體現(xiàn)過去時了，used還原成原形。9題be
of
+抽象名次詞=be
+這個抽象名詞的同跟形容詞，be
of
value
=be
valuable
.最后一題，做主語的要用動名詞，不能用謂語動詞。
純手打，望采納。
試卷分析離不開試卷，我以前也寫過，看看自己錯在哪里。如詞匯錯了多少分，語法錯了多少分，因馬虎丟了多少分。然后看看，那些分?jǐn)?shù)是可以避免的，那些分?jǐn)?shù)是需要努力學(xué)習(xí)才能得到的，那些分?jǐn)?shù)是需要放棄的。通過試卷分析，對自己的英語有個全新的認(rèn)識，能避免的錯誤不再犯，能學(xué)的抓緊時間學(xué)，爭取進(jìn)步。
以上就是錯題的英語的全部內(nèi)容，辨別音的錯題分析這個主要是看元音字母和元音字母組合在重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)當(dāng)中讀音的不同。還有的就是元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的不同。能夠區(qū)分出開音節(jié)和閉音節(jié)重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)。2、這次英語月考之所以沒有考好。
