五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案？《Look at the Monkeys》教案(一) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽、說、讀、寫句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing? She’s jumping.2、能夠聽、說、那么，五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案？一起來了解一下吧。
《Look at the Monkeys》教案(一)
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽、說、讀、寫句型：What is it doing? It’s eating bananas. What is she doing?She’s jumping.
2、能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn) 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫句型：What is it doing? It’s eating bananas. What isshe doing? She’s jumping.
教學(xué)難點(diǎn) 能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The elephant is drinking water with its trunk.
教學(xué)過程
Step1: Pre-reading 1. Chant together.
Look at the elephants.
What are they doing? What are they doing?
They are drinking water. They are drinking water.
Look at the monkeys.
What are they doing? What are they doing?
They are swinging. They are swinging.
【設(shè)計(jì)意圖：通過說唱的形式，吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。
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Unit 1 This My Day
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．能夠聽、說、讀、寫以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.
2．能夠聽懂問句：When do you do morning exercises / …? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually … at …”中的關(guān)鍵詞回答問句。
3．能理解并說唱Let’s chant部分的歌謠。
4．能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1．本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問作息時(shí)間的問題。
2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercise, usually的正確發(fā)音。
三、教具準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備Let’s start部分和主情景圖的教學(xué)掛圖。
2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。
3．教師準(zhǔn)備五年級(jí)上冊(cè)第二單元的動(dòng)詞卡片和本單元A Let’s learn部分的動(dòng)詞卡片。
英語(yǔ)教學(xué)要以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐。以下是我整理的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)范文一：Havingagreattrip
一、教材內(nèi)容分析
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為新起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)第五單元教材第56-57頁(yè)內(nèi)容，即：Get ready, A Listen and tick, B Chantand say和C Let’s write. 在A部分，借助Get ready圖和對(duì)話錄音，情境化地呈現(xiàn)了本課的目標(biāo)詞：went to the beach,drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest,bought some gifts, saw flowers, tookpictures等短語(yǔ);讓學(xué)生通過看、聽、選擇等途徑來感知并學(xué)習(xí)這些短語(yǔ)。B部分通過歌謠幫助學(xué)生操練詞匯并學(xué)習(xí)另外兩個(gè)目標(biāo)詞，同時(shí)體會(huì)It wasboring. 等句子在交際情境中的運(yùn)用。
摘要：一、課題： 《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè) Unit 6 A field trip（B Let's learn Let's play）。 二、課題說明： 本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。
一、課題：
《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè) Unit 6 A field trip（B Let's learn Let's play）。
二、課題說明：
本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所樂意參加的，教學(xué)時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍一些。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音。
三、課時(shí)說明：
本案例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過 drinking water 等活動(dòng)的詞匯和 What is/are …doing? They are ... He/She is ... 的句型。因此，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí)，真正達(dá)到學(xué)以致用、融會(huì)貫通的目的。
這篇《五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)My favourite season教案》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
教學(xué)重點(diǎn)：
1．詞匯：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教學(xué)難點(diǎn)：
1．單詞發(fā)音：spring，fall
2．favourite 單詞的讀音和拼寫。
教具準(zhǔn)備：
1．教材配套課件。
2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。
3．單詞卡片。
4．自制課件。
教學(xué)過程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
活動(dòng)一：說一說，做一做
教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘
教師播放四年級(jí)下冊(cè)第四單元的歌謠，引導(dǎo)學(xué)生邊說，邊打節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生表演出形容天氣的單詞 cold，warm，cool，hot。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
活動(dòng)二：談?wù)撎鞖?/p>
教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘
教師提問：What’s the weather like today? Is it cold? 學(xué)生根據(jù)實(shí)際做答：No , it’s warm.引出新詞匯spring，并詢問學(xué)生，哪個(gè)季節(jié)最寒冷，Which season is cold? 引出詞匯season，winter，詢問學(xué)生，還知道哪些季節(jié)？Do you know another seasons? 引導(dǎo)學(xué)生說出自己知道的季節(jié)。
以上就是五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第五單元教案的全部?jī)?nèi)容，PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第五單元 A Let’s learn 教學(xué)案例 一．教學(xué)目標(biāo) 1.掌握五個(gè)動(dòng)詞的ing 形式: walking flying running,jumping 和 swimming 2.能運(yùn)用像這樣的句子“Look at the tiger, It’s running/The elephant is walking.”來描動(dòng)物正在做的事情。二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、。
