三年級英語總結(jié)？小學(xué)三年級英語上冊工作總結(jié)（1）本學(xué)期擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，我秉持敬業(yè)精神，全心投入。教學(xué)中，我遵循教學(xué)五步驟，認(rèn)真?zhèn)湔n，兼顧教材與學(xué)情，實施課堂改革，致力于創(chuàng)造快樂英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生奠定英語基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)語感與語音語調(diào)，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪路。首先，那么，三年級英語總結(jié)？一起來了解一下吧。
三年級英語總結(jié)小短文：
The most regrettable thing in grade three is that I didn't get the first place. I also want to be the first in the exam.
I also want to get the affirmation of teachers, the recognition of parents and the worship of students. Although I have worked hard and ranked higher this semester, I still haven't met my expectations. I hope I can get the first place in the exam next term.
翻譯：三年級最遺憾的事情就是沒有考過第一名。我也想考第一名，我也想獲得老師的肯定，家長的認(rèn)可，同學(xué)們的崇拜。雖然這學(xué)期我已經(jīng)很努力了，名次也比較靠前，但是還是沒有達(dá)到我的期望。我希望下學(xué)期我能考一次第一名。
以下是人教PEP版小學(xué)英語三年級上冊知識點(diǎn)的概括，適用于需要學(xué)習(xí)者參考和復(fù)習(xí)。
Unit 1 "Hello!"
核心詞匯：文具(ruler, pen, eraser, crayon, pencil, pencil box, book, bag)
核心句型：自我介紹(I'm Miss White), 詢問姓名和回答(My name's John), 擁有物品(I have a ruler)
了解句型：問候與告別(Hello, Goodbye), 交互式對話(Me too!, Open your pencil box)
Unit 2 "Colours"
核心詞匯：顏色(red, green, yellow, blue, black, brown, white, orange)
核心句型：介紹他人(Mr Jones, this is Miss Green), 問候語(Good morning)
了解句型：顏色表達(dá)(I see red)和互動指令(Color it brown)
其他單元概要：身體部位(look at me), 問候與行動(How are you?), 動物與農(nóng)場(We love animals)
最后，每個單元都包含基本詞匯和句型的學(xué)習(xí)，以及生活中的實際應(yīng)用和互動環(huán)節(jié)。
be動詞用法
我用am, 你(們)用are; is緊跟她、他、它；單數(shù)用is，復(fù)數(shù)則用are。
感謝的表達(dá)
thank you等于thanks，用來表達(dá)感謝。
對應(yīng)詞與反義詞
sister的對應(yīng)詞是brother，grandpa對應(yīng)的是grandma，father對應(yīng)mother，I對應(yīng)you，she對應(yīng)he，my對應(yīng)your。黑色對應(yīng)白色，yes是是的，no是不。對的對應(yīng)錯的，這個對應(yīng)那個。
同音詞
too(也)與to\two發(fā)音相同，I與eye，write與right。C與see，U與you。
詞形變化
friend變?yōu)閺?fù)數(shù)是friends，are的單數(shù)形式是is或am。I的物主代詞是my，賓格形式是me。與you再見同義的表達(dá)是goodbye。
英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視。作為英語老師的你有什么好的教學(xué)總結(jié)呢?下面是由我為你帶來的“小學(xué)英語三年級下學(xué)期工作總結(jié)”， 更多內(nèi)容請訪問。
小學(xué)英語三年級下學(xué)期工作總結(jié)(一)
本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。在教學(xué)中我努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：
一、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，授課內(nèi)容要面向全體學(xué)生
在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好教學(xué)計劃，寫好教案。在傳授知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上密切注意他們，課下耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，運(yùn)用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級英語教學(xué)工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。通過師徒結(jié)對、課間補(bǔ)習(xí)、主動接近等方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)自信心。
首先，針對基礎(chǔ)較差學(xué)生，我采用“師徒結(jié)對”模式，好學(xué)生幫助差生，進(jìn)步時師徒共賞獎勵，通過師徒進(jìn)步表記錄進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生積極性，減少分層現(xiàn)象。同時，利用課間為學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)英語知識。對于易走神的學(xué)生，采用課堂不斷提問、反復(fù)點(diǎn)名方法，提高其注意力。這些措施改善了學(xué)生課堂表現(xiàn)。
其次，對于自信心不足的學(xué)生，主動接近，不斷鼓勵，委派任務(wù)，增進(jìn)師生信任，增強(qiáng)自信心。對于特別不積極學(xué)習(xí)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其吃軟不吃硬特點(diǎn)，采用和藹教導(dǎo)方式，提升其學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中，分析教材，把握重點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生參與度。通過課前自讀、領(lǐng)讀、背誦課文，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，確保學(xué)生及時消化知識。引入“自然拼音法”，在每堂課中滲透音標(biāo)知識，提前解決背單詞難題。
教學(xué)模式上，重實踐、重參與，貼近生活，激發(fā)學(xué)生興趣。通過韻律詩歌、會話表演等有趣活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，培養(yǎng)初步語感。通過范讀、模擬等方法，培養(yǎng)良好語音、語調(diào)、書寫、拼讀習(xí)慣。課堂上大量運(yùn)用游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
以上就是三年級英語總結(jié)的全部內(nèi)容，三年級第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)1 在這一學(xué)期中，我們九年級英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計劃扎扎實實地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項工作，下面從幾個方面總結(jié)一下：一、樹立竟?fàn)幰庾R，關(guān)愛每一位學(xué)生 面向全體學(xué)生。
