六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案？【篇一:people's jobs教案】 教學(xué)內(nèi)容: 1.詞匯 (1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯:doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer. (2)學(xué)習(xí)生詞:astronaut, coach, actor (actress), writer. 2.功能句型 (1)復(fù)習(xí)詢問他人職業(yè)及回答:What does he/she do? He/She is a/an …。那么，六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案？一起來了解一下吧。
教材有無數(shù)個(gè)版本，有人教版，有蘇教版，而在某些特殊場(chǎng)合，我們偶爾也會(huì)用到其他版本的教案。下面是由我為大家整理的“陜旅版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案精選”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
陜旅版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案精選（一）
一、學(xué)生情況分析
本年級(jí)共有xx人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
二、指導(dǎo)思想
圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)
1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。
2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問候有關(guān)個(gè)人。
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我精心整理的六年級(jí)英語(yǔ)冀教版教案，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)英語(yǔ)冀教版教案1
一.課標(biāo)要求：
1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力:
情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣，自信意志，合作精神，祖國(guó)意識(shí)，國(guó)際視野。
學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略，交際策略，資源策略。
語(yǔ)言技能：聽說讀寫。
語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音，詞匯，語(yǔ)法，動(dòng)能，話題。
文化意識(shí)：文化知識(shí)，文化理解，跨文化交際，意識(shí)和能力。
【 #小學(xué)英語(yǔ)#導(dǎo)語(yǔ)】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。
【第一篇】 一、教學(xué)內(nèi)容：A Let’s tryLet’s talkC Let’s wrap it up 第一課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話。 2.能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文并進(jìn)行角色表演。 3. 能在情境中運(yùn)用句型“Where is the ...? ”問路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能理解對(duì)話，并用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。 難點(diǎn)：能在情境中運(yùn)用句型“Where is the ...? It’s near/next to/behind…”問路，指路，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“near, next to, behind”等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。 四、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、游戲教學(xué)法、合作探究法 五、教學(xué)過程： 1. Warm---up （熱身及預(yù)習(xí)展示） 師生自由問答： T： Hello， nice to meet you！ Ss： Nice to meet you，too！ T： What's the weather like today？ Ss： It's sunny！ T：Good！What's this in English？ Ss：A book． T：Yes，It's my book．Where can we buy the book? Ss:The bookstore. 2. Presentation andpractice（精講點(diǎn)撥）(1)教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說：Who’s that? 學(xué)生回答：It’s Robin. 再指著房子說：Where can we find Robin? 學(xué)生回答：In the museum. 教師出示感嘆句：What a great museum! (2)教師出示一張明信片，說："It’s a post card．Robin want to sent a post card．Where should he go?” 引出單詞post office. (3)教師出示一張地圖，問學(xué)生：“Where is the post office?”出示單詞：next to, near, behind. 教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解next to, near, behind. (4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。
外研社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案5篇
正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面我給大家?guī)黻P(guān)于外研社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案，方便大家學(xué)習(xí)
外研社小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1
一、按要求寫出下列單詞。
1.heavy(比較級(jí)) 2.short(比較級(jí)) 3.happy(反義詞)
4.foot(復(fù)數(shù)) 5.centimeter(縮寫) 6.hot(比較級(jí))
7.smaller(反義詞) 8.kilogram(縮寫) 9.easy(比較級(jí))
10.up(反義詞) 11.Hong Kong(縮寫) 12.fat(比較級(jí))
13.feet(單數(shù)) 14.centimeter(縮寫) 15.little(比較級(jí))
二、選擇題，把正確答案的編號(hào)寫在其前面的括號(hào)內(nèi)。
( )1.How Peter feel,Mary? A .is B .do C .does
( )2.Chen Jie is very , because her dog has run away,
A .bad B .sad C .happy
( )3.My friend likes picture. A .draw B .draws C .drawing
( )4.If you have a fever, you might have the . A .flu B .hurt C .stomachache
( )5.Sarah is sick.What should she not do?
A .Have a rest. B .Go swimming C .Stay in bed.
三、按要求變換句子。
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Unit 1 How do you go there?
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1． 能夠聽、說、讀、寫短語(yǔ)：on foot，by bike，by bus，by train。
2．能夠聽、說、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane，by ship，by subway。
3．能用句子“How do you go to Canada／…?”來替換關(guān)詢問別人的出行方式；并能用 “I go by…”回答。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和A Let's learn部分中運(yùn)用某種交通具去某地的表達(dá)法。
三、教學(xué)步驟和建議
1．熱身(Warm-up)
Let’s start
(1)復(fù)習(xí)頻度副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。有關(guān)活
動(dòng)可借鑒五年級(jí)下冊(cè)教師教學(xué)用書第一單元。
(2)Let's chant
教師放本課時(shí)Let's chant部分的錄音，學(xué)生先靜聽一遍，再跟錄音輕聲吟唱一遍。教師再放錄音，帶著學(xué)生一起邊唱邊做動(dòng)作.
3．新課呈現(xiàn)(Presentation)
Let's learn
(1)教師拿出一輛玩具自行車，自問自答：“How do I go to school?I go to schoolby bike．”并在黑板上寫下：by bike。
以上就是六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第三單元教案的全部?jī)?nèi)容，1． 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是聽、說、讀、寫句型：How do you go to school?Usually/Sometimes I go by…2． 本課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生書寫四會(huì)句子并能簡(jiǎn)單陳述選擇某種交通方式上學(xué)原因。三、。
